Méthode pédagogique qui vise à donner plus d'initiative et de responsabilité à l'élève dans son travail, en lui laissant une marge de liberté dans les sujets, les sources documentaires et les réalisations auxquelles il veut aboutir.
Le Travail autonome en France et l'apprentissage par modules individualisés au Québec: deux pédagogies alternatives décrites par des enseignants français et québécois qui ont participé aux échanges France-Québec / Centre international d'études pédagogiques. 1982.